대학원 수업으로 수강한 가족상담 중간고사의 몇 문제와 답을 올려놓습니다. 저도 자주 보면서 상담할 때 도움을 받으려고 합니다.^^
부모-자녀 하위체계에 대해서 설명하세요.
부모-자녀 하위체계는 다른 세대의 사람들로 구성되어있다는 것이 특징이다. 부모와 자녀는 역할이 다르며 각자 자신의 영역을 지켜나가는 것이 중요하다. 즉 두 관계에 있어 권위의 한계가 분명하면 건강한 가족구조를 유지할 수 있게 된다. 예를 들면 가족에서 아버지의 부재 시 잠깐은 장남이 아버지의 역할을 대신할 수 있으며 이때는 모든 가족 구성원들에게 장남의 역할에 대해 정확히 전달되어야 하고 장남이 아버지의 역할을 지속적으로 하여 혼란을 주는 일이 없도록 하여야 한다. 하지만 경계 문제가 발생하게 되면 심각한 갈등을 초래할 수 있고 역할이 혼돈되거나 서로 융합되어 각자 역할을 수행하기 어려울 수 있다.
순환적 인과관계에 대해서 설명하세요.
순환적 인과관계는 다양한 원인과 다양한 결과들이 존재할 수 있다는 것을 가정하며 서로 영향을 주고받으면서 원인인 동시에 결과가 되는 행동들 간의 관계이다. 순환적 인과관계는 단선적 인과관계와 다르게 일의 결과를 해석할 때 단순히 한 가지의 원인만 찾지 않고 결과에 이르기까지 상호작용을 통해 관련된 사람 간의 상황을 이해하는 방법이다. 예를 들면 아들은 집에 들어와서 엄마를 쳐다보지 않고 방에 들어가 나오지 않고 엄마는 잔소리를 한다. 이 경우 아들의 입장에서는 엄마의 잔소리가 듣기 싫어서 방문을 닫고 나오지 않는다. 반면 엄마의 입장에서는 아들이 집에 들어오면 방문을 닫고 나오지 않는 행동으로 잔소리를 하게 된다. 따라서 이 모자 관계에서 엄마와 아들의 행동에 대한 원인이 무엇인지, 결과가 무엇인지 명확하게 구분을 지을 수 없게 되는 것이다. 따라서 가족 구성원 간의 행동이 원인과 결과를 정확하게 구별해 내는 것이 어렵기에 서로 영향을 미치고 있는 것으로 보는 것이다.
정서적 삼각관계가 일어나는 이유(원동력)은 무엇인지 설명하세요.
삼각관계는 갈등, 무시, 무관심 등의 안정적이지 못한 관계를 가진 두 사람이 안정적으로 자신들의 관계를 유지하기 위해 제 3자를 끌어들여 만드는 관계이다. 두 사람은 본래의 갈등을 제 3자에게 에너지를 돌리면서 회피한다. 삼각관계가 이루어지는 과정을 삼각화라고 하는데 삼각화가 시작되는 원동력은 2인 관계에서의 불안이다. 두 사람은 자신들의 관계를 직접적으로 해결하는 것을 회피하며 제 3자를 통해 안정성을 유지하지만 이는 갈등이 없는 것이 아니라 갈등의 열기를 잠시 식히는 것 뿐이다.
보웬의 다세대 가족상담에서의 상담목표에 대해 설명하세요.
다세대 가족상담에서의 상담목표는 두 가지로 각 가족구성원의 자기분화 수준을 높이는 것과 가족관계의 변화이다.
첫 번째 상담목표인 각 가족구성원의 자기분화 수준을 높이는 것은 각 가족구성원들이 자신의 사고와 감정을 구분할 수 있는 능력을 갖게 되는 것을 의미한다. 여기에서 선행되어야 하는 것은 원가족에 대한 충분한 이해이다. 그러한 이해를 바탕으로 정서를 부정하고 억압하는 것이 아니라 그것을 이해하고 받아들이면서 기능적인 방법으로 정서를 다루는 것이다. 각 구성원들의 자기분화 수준이 높아질 경우, 각 가족 구성원간의 관계가 어떠한지 살펴볼 수 있게 되며 불안한 상황에서도 자신의 마음속에 흐르는 정서를 알 수 있어 그것이 어떠한 배경에서 나오는 것인지를 인지적으로 이해할 수 있게 되는 것이다. 따라서 가족 한 사람 한 사람의 자아분화 수준이 높아져 간다면 궁극적으로 원가족의 문화가 변할 수 있다고 보는 것이다.
두 번째 상담목표인 가족관계의 변화이다. 삼각관계와 같은 역기능적 가족관계를 해체하고 원래 갈등이 있었던 2자 간의 관계를 개선하고 회복시키는 것이다. 삼각관계에 포함된 제 3자의 분화수준을 높여 삼각관계에서 자유로워질 수 있도록 돕는 것도 포함될 수 있다. 또한 정서적인 단절을 경험하거나 갈등이 심할 경우에도 원가족체계 내에서 역기능적인 관계를 개선해야 한다.
따라서 각 구성원들이 자기분화 수준이 높아져 불안수준이 낮아지고 제 3자가 삼각관계에서 벗어나게 되면 가족의 정서적인 힘에서 자유로울 수 있게 되고 기능적인 가족관계를 형성할 수 있다.
가계도가 무엇인지 설명하세요.
내담자 중심으로 3세대에 걸친 가족구성원들의 관계도이며 다세대 가족체계를 효과적으로 이해하기 위해 하나의 그림으로 가족 구성원의 특성과 관계양상을 보여준다. 가계도를 그릴 때 가족 구성원은 남성은 네모, 여성은 동그라미로 그린 후 나이, 결혼, 이혼, 별거 연도, 사망 연도, 학력, 종교 등의 인구학적 정보를 첨가한다. 가계도를 통해 상담자는 내담자와 함께 여러 가지 관점을 볼 수 있고 가설을 세우며 전체적인 그림 안에서 가족의 상황을 볼 수 있도록 돕는다. 상담 초기 1-2회에 기본적인 정보와 관계도를 그린 후 상담을 하면서 내용을 수정하거나 첨가한다. 내담자는 가계도를 그리면서 자신의 원가족에 대해 이해를 할 수 있고 이해가 늘어날 수 있으며 스스로 정서적인 흐름도 통찰하며 자기분화수준을 높일 수 있게 된다. 주의할 부분은 가계도가 반드시 객관적이면서 정확한 정보만을 담고 있는 것이 아니라는 점이다. 또한 가계도를 그리면서 세대에 걸쳐 역기능이 존재해 온 것을 살펴보지만 더 중요한 것은 여러 가지 위기 상황에서도 어떠한 회복성을 가지고 왔으며 스트레스 상황에서 어떻게 대처해 왔는지를 찾는 것도 중요하다.
상담자 역할 면에서 보웬의 다세대 가족상담과 사티어의 경험적 가족상담을 비교하세요.
보웬의 다세대 가족상담에서 상담자 역할은 자기분화수준이 높은 존재(상담자)가 자기분화수준이 낮은 가족과 상호작용한다는 자체가 중요한 의미를 갖는다고 보았다. 상담자는 이성적으로 객관적인 태도를 취해야 하고 부부 중 한쪽 편을 들지 않으면서도 양쪽과 접촉을 유지할 수 있어야 한다. 상담자는 내담자와 내담자 가족으로 하여금 원가족 체계의 모습과 현재 문제 간의 관계를 이성적으로 볼 수 있도록 조력하는 역할을 해야하는 것이다. 이러한 조력자의 역할에서 객관성을 갖기 위해서는 내담자들이 말하는 내용에 집중하기보다는 내담자들이 보여 주는 상호작용이나 의사소통 양식 등 과정에 집중하는 것이 중요하다고 하였다. 상담 기법으로는 가계도를 그리고 과정질문을 하는 것을 사용하였다.
사티어의 경험적 가족상담에서 상담자 역할은 가족구성원인 내담자들이 성장과 변화를 할 수 있도록 무한한 가능성과 동기를 제공해 주는 역할이 중요하다고 하였고 이를 위해 따뜻한 정서적 지지를 보여주어야 한다고 하였다. 상담자는 ‘지금-여기’에서의 만남이 성숙할 수 있다고 생각하며 가족 구성원들이 자신들의 감정을 직접적이고 정직하게 나눌 수 있도록 격려하는 교육자로서의 역할 뿐만 아니라 상담자의 역전이 감정을 줄이기 위해 내담자들과 개방적으로 감정을 나누는 것이 필요하다고 하였다. 또한 상담자는 내담자들의 이중 메시지나 의사소통 방식을 해석해 주며 가족 구성원들이 시각적으로 그들의 관계를 조각하여 역기능적 패턴을 보고 느낄 수 있도록 촉진자의 역할도 할 수 있다. 상담기법으로는 빙산탐색, 가족조각, 역할극, 신체접촉 등을 활용하였다.
가족조각 기법에 대해 설명하세요.
사티어는 언어적 의사소통으로 가족의 경험이 변화되지 않을 때 가족조각을 활용하였다. 가족조각 기법은 상담 장면에서 한 명의 가족 구성원 또는 그 이상의 사람들로 하여금 어느 시점을 선택하여 자신의 이미지에 따라 가족의 실제적 관계를 상징적으로 배열하고 조작해 보도록 하는 것이다. 이 기법은 가족 구성원들 간의 거리감, 몸짓, 자세, 표정 등을 취하는 무언의 동작과 신체적 표현을 통해 가족의 관계에서 이루어지는 의사소통과 특정한 관계를 가시적으로 보여준다. 이를 조각해 봄으로써 개인의 인식이나 감정을 볼 수 있다.